目今，，，， ，，，，适值成渝客专项目部“大干100天，，，， ，，，，决胜二季度”劳动竞赛的要害时期，，，， ，，，，项目常务副司理尹应军着重强调狠抓执行力，，，， ，，，，并把执行力建设视为项目成败基础。 。。。。。这种“赢在执行力”的理念对项目怎样关好具有主要指导意义。 。。。。。
执行力，，，， ，，，，是贯彻落实上级重大决议，，，， ，，，，完成预定目的的操作能力，，，， ，，，，是保质保量完成事情和使命的能力，，，， ，，，，其焦点是“干”，，，， ，，，，即“要干”、“醒目”、“干好”。 。。。。。一项事情，，，， ，，，，没有人去“干”、去落实，，，， ，，，，就只能是“镜中花、水中月” ；；；；； ；一项工程，，，， ，，，，不按规则“干”，，，， ，，，，恣意折扣，，，， ，，，，就只能是“豆腐渣工程”、“缺乏格工程”。 。。。。。
要想建设精品工程，，，， ，，，，就必需狠抓执行力建设，，，， ，，，，作育“干”文化，，，， ，，，，打造“干”员工，，，， ，，，，落实“干”责任。 。。。。。详细来讲，，，， ，，，，就是一项决议,定一项是一项,项项算数 ；；；；； ；干一件事情,干一件成一件,件件落实 ；；；；； ；要使员工转变“要我干”、“搪塞干”的看法，，，， ，，，，作育“醒目”、“会干”的素质，，，， ，，，，提升“快干”、“干好”的效率，，，， ，，，，追究“不干”、“懒干”的责任。 。。。。。要想实现预定目的，，，， ，，，，就必需牢牢掌握“三抓，，，， ，，，，三干”，，，， ，，，，提升“干”水平，，，， ，，，，使各项详细目的真正落到实处。 。。。。。
一抓头脑作风转变，，，， ，，，，作育“我要干”、“带动干”的做事文化。 。。。。。干一件事情，，，， ，，，，首先要从头脑上高度重视，，，， ，，，，吃透上级精神，，，， ，，，，自觉与上级安排坚持一致，，，， ，，，，对向导的科学决议不阳奉阴违，，，， ，，，，搪塞应付，，，， ，，，，做外貌文章，，，， ，，，，要团结现实，，，， ，，，，创造性地抓落实 ；；；；； ；要实事求是、真抓实干，，，， ，，，，一切从现实出发，，，， ，，，，力争每项决议都经由详尽剖析和研究，，，， ，，，，每个决议都经得起磨练，，，， ，，，，每项事情都干精悍细干实 ；；；；； ；要锐意进取、争先创优，，，， ，，，，以争分夺秒、时不我待的精神和不畏艰难，，，， ，，，，迎难而上的状态，，，， ，，，，跳起来摘桃子，，，， ，，，，主行动为，，，， ，，，，“早干”、“快干” ；；；；； ；向导干部和党员还要“带动干”，，，， ，，，，不做“甩手掌柜”、“二传手”，，，， ，，，，力争事必躬亲、率先垂范。 。。。。。
二抓制度系统建设，，，， ，，，，打造“醒目”、“会干”的做事员工。 。。。。。
干一项事情需要人去推动，，，， ，，，，去执行。 。。。。。只有合适的人，，，， ，，，，才会“来事儿”，，，， ，，，，把事情干好，，，， ，，，，而管好人事就需要在制度上下功夫，，，， ，，，，通过建设行得通、管得住、用得好的制度系统，，，， ，，，，推动各项事情落到实处。 。。。。。要提升和牢顽强行力的长效机制就需要健全目的责任制、用人机制、绩效审核机制、学习提升机制等制度，，，， ，，，，通过制度管人、管事，，，， ，，，，增进员工“按规则干”、“超水平干”。 。。。。。目的责任制是定目的、定人、定事、定责任，，，， ，，，，什么事情什么人干，，，， ，，，，什么时间干完，，，， ，，，，干的效果怎样，，，， ，，，，都有明确划定。 。。。。。通过目的剖析，，，， ，，，，将事情使命细化、量化、详细化，，，， ，，，，明确责任部分和小我私家，，，， ，，，，层层抓落实。 。。。。。通过用人机制和员工绩效审核机制，，，， ，，，，让想做事的人有时机、能做事的人有平台、干成事的人有职位。 。。。。。通过学习提升机制，，，， ，，，，提高员工解决问题、破解难题的能力。 。。。。。通过健全机制，，，， ，，，，营造做事气氛，，，， ，，，，增进员工“醒目”、“会干”、“巧干”。 。。。。。
三抓督查督办问责，，，， ，，，，追究“不干”、懒干”的做事责任。 。。。。。提高执行力，，，， ，，，，不但要使员工履责，，，， ，，，，更要靠监视问责包管落实。 。。。。。要强化监视，，，， ，，，，对项目重点事情跟踪督查，，，， ，，，，实时发明问题，，，， ，，，，纠正“以聚会落实聚会，，，， ，，，，以文件落实文件”、“制度写在纸上，，，， ，，，，贴在墙上，，，， ，，，，挂在嘴上”等不实验为，，，， ，，，，催促各项事情“从口上落到脚下”、“从会上落到会下” ；；；；； ；要严酷执行问责机制，，，， ，，，，追究相关职员的责任，，，， ，，，，坚决治理“慢干、懒干、不干、乱干” 等行为，，，， ，，，，体现“干好干坏纷歧样”、“干好则奖，，，， ，，，，不干则罚”。 。。。。。
